3;)ELEMENTOS PARA LA LABOR DE ARCHIVO DE RECIBO Y DESPACHO DE DOCUMENTOS
GANCHOS DE COSEDORA /RESALTADORES
TIJERAS /LAPICEROS
ARCHIVADORES DE FUELLE DE CARTÓN /COSEDORA
PERFORADORA / SELLOS
SOBRE MANILA TAMAÑO CARTA / SOBRE BLANCO
HUELLERO / CAJONERA
COMPUTADOR /IMPRESORA
SCANNER /FAX
TELEFONO /FOTOCOPIADORA
viernes, 10 de septiembre de 2010
taller 4
2;) NORMAS TECNICAS PARA EL FUNCIOAMIENTO
DE LA UNIDAD DE CORRESPONDENCIA
NTC 3369 elaboracion de sobres comerciales
NTC3394 elaboracion de actas administrativas
NTC3393 elaboracion de cartas aministrativas
NTC3397 elaboracion de memorandos
Se otorga el direccionamiento respectivo, se diligencian los campos para el S.A.T., y se radica.
NTC 3588 elaboracion de informes administrativos
NTC4176 elaboracion de sertificados y constancias
Comunicación Interna:Memorando Forma 102-F-036. Plantilla de Word, instalada en todos los equipos de la Entidad. El memorando debe ser utilizado para la correspondencia que se dirija al interior de cada oficina y entre las dependencias de la Secretaría General de la Alcaldía Mayor de Bogotá, D.C. desde y para todos los niveles jerárquicos y no requiere la elaboración de sobres. Se enviará a través del correo electrónico, a fin de agilizar el conocimiento de los mismos.
Comunicación Externa:Oficio Forma 102-F-032. Plantilla de Word, instalada en todos los equipos de la Entidad. Se utiliza para la correspondencia que se dirija a las Entidades Oficiales, Gabinete Distrital, Personas Naturales o Jurídicas
Juego de Correspondencia:El juego de correspondencia para todos los casos, está conformado por original y dos copias, con el siguiente destino:Original: Destinatario.1ª Copia: Consecutivo General del C.D.I.2ª Copia
Dependencia responsable.(Código que aparece en la comunicación)Copias extras: Las que anuncie la comunicación.
RadicacionEs el procedimiento mediante el cual se otorga un número de registro consecutivo a una comunicación, es fundamental que se tenga en cuenta que se consideran oficiales las comunicaciones que sean radicadas (Registradas) a través del Centro de Documentación e Información; por lo tanto las dependencias deben abstenerse de recibir o distribuir correspondencia por otro conducto
OFICIAL.Debe abrirse por el funcionario encargado de este proceso de radicación y otorgarle el direccionamiento de acuerdo con el asunto y no por nombre del destinatario.
DE LA UNIDAD DE CORRESPONDENCIA
NTC 3369 elaboracion de sobres comerciales
NTC3394 elaboracion de actas administrativas
NTC3393 elaboracion de cartas aministrativas
NTC3397 elaboracion de memorandos
Se otorga el direccionamiento respectivo, se diligencian los campos para el S.A.T., y se radica.
NTC 3588 elaboracion de informes administrativos
NTC4176 elaboracion de sertificados y constancias
Comunicación Interna:Memorando Forma 102-F-036. Plantilla de Word, instalada en todos los equipos de la Entidad. El memorando debe ser utilizado para la correspondencia que se dirija al interior de cada oficina y entre las dependencias de la Secretaría General de la Alcaldía Mayor de Bogotá, D.C. desde y para todos los niveles jerárquicos y no requiere la elaboración de sobres. Se enviará a través del correo electrónico, a fin de agilizar el conocimiento de los mismos.
Comunicación Externa:Oficio Forma 102-F-032. Plantilla de Word, instalada en todos los equipos de la Entidad. Se utiliza para la correspondencia que se dirija a las Entidades Oficiales, Gabinete Distrital, Personas Naturales o Jurídicas
Juego de Correspondencia:El juego de correspondencia para todos los casos, está conformado por original y dos copias, con el siguiente destino:Original: Destinatario.1ª Copia: Consecutivo General del C.D.I.2ª Copia
Dependencia responsable.(Código que aparece en la comunicación)Copias extras: Las que anuncie la comunicación.
RadicacionEs el procedimiento mediante el cual se otorga un número de registro consecutivo a una comunicación, es fundamental que se tenga en cuenta que se consideran oficiales las comunicaciones que sean radicadas (Registradas) a través del Centro de Documentación e Información; por lo tanto las dependencias deben abstenerse de recibir o distribuir correspondencia por otro conducto
OFICIAL.Debe abrirse por el funcionario encargado de este proceso de radicación y otorgarle el direccionamiento de acuerdo con el asunto y no por nombre del destinatario.
taller 4
1;)NORMAS LEGALES PARA EL FUNCIONAMIENTO
PARA LA UNIDAD DE CORRESPONDENCIA
la adecuada prestación de los servicios ofrecidos por las Unidades de Correspondencia de las entidades públicas y privadas que cumplen funciones públicas, es necesario establecer pautas que hagan efectivo su cumplimiento bajo los principios que rigen la Administración Pública.
A ;)LEY 80 DE 1989
señala las funciones del Archivo General de la Nación, entre ellas la de fijar políticas y establecer los reglamentos necesarios y en su Acuerdo 07 de 29 de junio de 1994, adopta el Reglamento General de Archivos, como norma reguladora del quehacer archivístico.Ley 594 de 2000, tiene por objeto, establecer las reglas y principios generales que regulan la función archivística del Estado, por intermedio del Archivo General de la Nación.
B;)Ley 527 de 1999,
define y reglamenta el acceso y uso de los mensajes de datos, del comercio electrónico y de las firmas digitales y establece las entidades de certificación.Que el Gobierno Nacional ha diseñado la Agenda de Conectividad, como una política de Estado, que busca masificar el uso de las tecnologías de la información en Colombia y con ello aumentar la competitividad del sector productivo, modernizar las instituciones públicas y socializar el acceso a la información, dándole carácter legal mediante la Directiva Presidencial No. 02 del 2000.
C;)Decreto 2150 de 1995, suprime y reforma regulaciones, procedimientos o trámites innecesarios existentes en la Administración Pública.Que la planeación, programación, organización, dirección y avance de las entidades, se logran entre otros, mediante el uso oportuno y adecuado de la información y en consecuencia se hace necesario normalizar los procedimientos de correspondencia como parte integral de la gestión documental.
D;)ACUERDO 060-2001ARTILCULO 3. Las entidades deberán establecer de acuerdo con su estructura, la unidad de correspondencia que gestione de manera centralizada y normalizada, los servicios de recepción, radicación y distribución de sus comunicaciones, de tal manera, que estos procedimientos contribuyan al desarrollo del programa de gestión documental y los programas de conservación, integrándose a los procesos que se llevarán en los archivos de gestión , centrales e históricos.
PARA LA UNIDAD DE CORRESPONDENCIA
la adecuada prestación de los servicios ofrecidos por las Unidades de Correspondencia de las entidades públicas y privadas que cumplen funciones públicas, es necesario establecer pautas que hagan efectivo su cumplimiento bajo los principios que rigen la Administración Pública.
A ;)LEY 80 DE 1989
señala las funciones del Archivo General de la Nación, entre ellas la de fijar políticas y establecer los reglamentos necesarios y en su Acuerdo 07 de 29 de junio de 1994, adopta el Reglamento General de Archivos, como norma reguladora del quehacer archivístico.Ley 594 de 2000, tiene por objeto, establecer las reglas y principios generales que regulan la función archivística del Estado, por intermedio del Archivo General de la Nación.
B;)Ley 527 de 1999,
define y reglamenta el acceso y uso de los mensajes de datos, del comercio electrónico y de las firmas digitales y establece las entidades de certificación.Que el Gobierno Nacional ha diseñado la Agenda de Conectividad, como una política de Estado, que busca masificar el uso de las tecnologías de la información en Colombia y con ello aumentar la competitividad del sector productivo, modernizar las instituciones públicas y socializar el acceso a la información, dándole carácter legal mediante la Directiva Presidencial No. 02 del 2000.
C;)Decreto 2150 de 1995, suprime y reforma regulaciones, procedimientos o trámites innecesarios existentes en la Administración Pública.Que la planeación, programación, organización, dirección y avance de las entidades, se logran entre otros, mediante el uso oportuno y adecuado de la información y en consecuencia se hace necesario normalizar los procedimientos de correspondencia como parte integral de la gestión documental.
D;)ACUERDO 060-2001ARTILCULO 3. Las entidades deberán establecer de acuerdo con su estructura, la unidad de correspondencia que gestione de manera centralizada y normalizada, los servicios de recepción, radicación y distribución de sus comunicaciones, de tal manera, que estos procedimientos contribuyan al desarrollo del programa de gestión documental y los programas de conservación, integrándose a los procesos que se llevarán en los archivos de gestión , centrales e históricos.
conclusiones
la clase que tuvimos con la profesora Liliana fue de gran utilidad, por el motivo
de que algunas cosas que no se sabian y no se tenian muy claras fueron
de que algunas cosas que no se sabian y no se tenian muy claras fueron
de gran alluda la cual no tengo ninguna duda al contrario le doy gracias
por darnos a entender esos temas que son de gran alluda en nuestra
vida diaria
Carta de agradecimiento
bogata 20 de agosto
señor
Fernando Martines
recursos humano
El motivo es para agradecerle de darme la oportunidad de trabajar e su empresa,
en gestion documental , fue muy agradable poder conocerlo y aprender mas de los
objetivos de la empresa es una oportunidad muy interesate para mi.
Le agradezco sus atenciones, no siendo mas me despido deceandole
exitos en su vida laboral.
Jeniffer Morales Mosquera
Aprendiz
SENA
señor
Fernando Martines
recursos humano
El motivo es para agradecerle de darme la oportunidad de trabajar e su empresa,
en gestion documental , fue muy agradable poder conocerlo y aprender mas de los
objetivos de la empresa es una oportunidad muy interesate para mi.
Le agradezco sus atenciones, no siendo mas me despido deceandole
exitos en su vida laboral.
Jeniffer Morales Mosquera
Aprendiz
SENA
lunes, 6 de septiembre de 2010
carta de renuncia
bogota 20 de agosto del 2010
Señores
GLOBAL ARCHIVO
Dpt de Talento Humano
Señores
GLOBAL ARCHIVO
Dpt de Talento Humano
Apreciados señores de Global Archivo
La presente es para informarle el motivo de mi renuncia, que mantengo desde marzo del 2010
pormotivos profesinales espero sea entendida mi deicision, del mismo modo quiero agradecerle por la oportunidad que me brindaron, de participar en su empresa le estare confirmando la fecha establecida del momento que dare la entrega de mi puesto
Atentamente
Jeniffer Morales Mosquera
talento Humano
citas ntc
CITA DE UN LIBRO
ZALASAR RUIS,Pedro, Salud ocupacional,Editorial limusa
CITA DE UNA REVISTA
Astrologo, pedro.los signos un gran saber En: Semana Bogota de 1990 de julio 26.
CITA DE INTERNET
la postuacin del presidente Santos:Las palabras de agradecimiento delpresidente Alvaro Uribe
el 20 dejulio del 2010
ZALASAR RUIS,Pedro, Salud ocupacional,Editorial limusa
CITA DE UNA REVISTA
Astrologo, pedro.los signos un gran saber En: Semana Bogota de 1990 de julio 26.
CITA DE INTERNET
la postuacin del presidente Santos:Las palabras de agradecimiento delpresidente Alvaro Uribe
el 20 dejulio del 2010
lección 20
Lección 20
Resultados para: Lección 20 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el lunes, 30 de agosto de 2010 a las 02:42 PM
Nº de palabras: 281
Palabras/minuto: 18
Pulsaciones/min: 124
Tiempo: 15 m. 3 sg.
Nº de errores: 50 (2%)
Nº de aciertos: 1868 (98%)
Nota: 78 (sobre 100)
Usuario: jeniffer morales mosquera
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 4
a : 4
s : 3
d : 1
e : 3
r : 5
t : 1
y : 1
u : 4
i : 4
o : 4
c : 1
n : 4
m : 1
á : 1
ó : 6
L : 1
4 : 1
. : 1
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.
Resultados para: Lección 20 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el lunes, 30 de agosto de 2010 a las 02:42 PM
Nº de palabras: 281
Palabras/minuto: 18
Pulsaciones/min: 124
Tiempo: 15 m. 3 sg.
Nº de errores: 50 (2%)
Nº de aciertos: 1868 (98%)
Nota: 78 (sobre 100)
Usuario: jeniffer morales mosquera
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 4
a : 4
s : 3
d : 1
e : 3
r : 5
t : 1
y : 1
u : 4
i : 4
o : 4
c : 1
n : 4
m : 1
á : 1
ó : 6
L : 1
4 : 1
. : 1
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.
leccíon 19
Lección 19
Resultados para: Lección 19 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el lunes, 30 de agosto de 2010 a las 03:08 PM
Nº de palabras: 243
Palabras/minuto: 16
Pulsaciones/min: 113
Tiempo: 14 m. 31 sg.
Nº de errores: 49 (2%)
Nº de aciertos: 1653 (98%)
Nota: 76 (sobre 100)
Usuario: jeniffer morales mosquera
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 2
a : 4
s : 2
d : 2
l : 1
e : 3
r : 6
i : 5
o : 4
c : 1
b : 1
n : 1
m : 1
á : 2
é : 2
A : 1
G : 2
H : 1
C : 1
M : 1
, : 5
. : 1
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.
Resultados para: Lección 19 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el lunes, 30 de agosto de 2010 a las 03:08 PM
Nº de palabras: 243
Palabras/minuto: 16
Pulsaciones/min: 113
Tiempo: 14 m. 31 sg.
Nº de errores: 49 (2%)
Nº de aciertos: 1653 (98%)
Nota: 76 (sobre 100)
Usuario: jeniffer morales mosquera
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 2
a : 4
s : 2
d : 2
l : 1
e : 3
r : 6
i : 5
o : 4
c : 1
b : 1
n : 1
m : 1
á : 2
é : 2
A : 1
G : 2
H : 1
C : 1
M : 1
, : 5
. : 1
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martes, 24 de agosto de 2010
leccion 17
Resultados para: Lección 17 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el lunes, 9 de agosto de 2010 a las 06:26 PM
Nº de palabras: 314
Palabras/minuto: 20
Pulsaciones/min: 130
Tiempo: 15 m. 36 sg.
Nº de errores: 82 (3%)
Nº de aciertos: 2030 (97%)
Nota: 74 (sobre 100)
Usuario: jeniffer morales mosquera
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 3
a : 8
s : 7
d : 3
g : 1
l : 6
e : 5
r : 6
t : 2
u : 4
i : 10
o : 6
p : 1
c : 5
v : 2
b : 2
n : 5
m : 6
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.
Realizado el lunes, 9 de agosto de 2010 a las 06:26 PM
Nº de palabras: 314
Palabras/minuto: 20
Pulsaciones/min: 130
Tiempo: 15 m. 36 sg.
Nº de errores: 82 (3%)
Nº de aciertos: 2030 (97%)
Nota: 74 (sobre 100)
Usuario: jeniffer morales mosquera
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 3
a : 8
s : 7
d : 3
g : 1
l : 6
e : 5
r : 6
t : 2
u : 4
i : 10
o : 6
p : 1
c : 5
v : 2
b : 2
n : 5
m : 6
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.
leccion 16
Resultados para: Lección 16 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el viernes, 20 de agosto de 2010 a las 02:06 PM
Nº de palabras: 237
Palabras/minuto: 17
Pulsaciones/min: 124
Tiempo: 13 m. 11 sg.
Nº de errores: 49 (2%)
Nº de aciertos: 1641 (98%)
Nota: 78 (sobre 100)
Usuario: jeniffer morales mosquera
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 2
a : 3
s : 2
d : 5
f : 3
w : 2
e : 12
r : 1
t : 3
y : 1
u : 1
i : 2
p : 2
x : 3
c : 2
b : 3
n : 2
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.
Realizado el viernes, 20 de agosto de 2010 a las 02:06 PM
Nº de palabras: 237
Palabras/minuto: 17
Pulsaciones/min: 124
Tiempo: 13 m. 11 sg.
Nº de errores: 49 (2%)
Nº de aciertos: 1641 (98%)
Nota: 78 (sobre 100)
Usuario: jeniffer morales mosquera
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 2
a : 3
s : 2
d : 5
f : 3
w : 2
e : 12
r : 1
t : 3
y : 1
u : 1
i : 2
p : 2
x : 3
c : 2
b : 3
n : 2
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.
miércoles, 4 de agosto de 2010
leccion 10
Resultados para: Lección 10 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el martes, 3 de agosto de 2010 a las 01:03 PM
Nº de palabras: 208
Palabras/minuto: 11
Pulsaciones/min: 105
Tiempo: 18 m. 19 sg.
Nº de errores: 29 (1%)
Nº de aciertos: 1932 (99%)
Nota: 80 (sobre 100)
Usuario: jeniffer morales mosquera
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 2
s : 3
d : 2
h : 1
j : 1
l : 2
e : 3
r : 1
i : 1
c : 3
n : 3
m : 7
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.
Realizado el martes, 3 de agosto de 2010 a las 01:03 PM
Nº de palabras: 208
Palabras/minuto: 11
Pulsaciones/min: 105
Tiempo: 18 m. 19 sg.
Nº de errores: 29 (1%)
Nº de aciertos: 1932 (99%)
Nota: 80 (sobre 100)
Usuario: jeniffer morales mosquera
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 2
s : 3
d : 2
h : 1
j : 1
l : 2
e : 3
r : 1
i : 1
c : 3
n : 3
m : 7
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.
Lección 15
Resultados para: Lección 15 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el martes, 3 de agosto de 2010 a las 07:16 PM
Nº de palabras: 302
Palabras/minuto: 20
Pulsaciones/min: 120
Tiempo: 14 m. 32 sg.
Nº de errores: 38 (2%)
Nº de aciertos: 1754 (98%)
Nota: 78 (sobre 100)
Usuario: jeniffer morales mosquera
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 7
a : 4
s : 4
d : 2
l : 1
e : 4
r : 4
t : 1
u : 3
i : 2
o : 2
z : 1
c : 1
n : 2
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.
Realizado el martes, 3 de agosto de 2010 a las 07:16 PM
Nº de palabras: 302
Palabras/minuto: 20
Pulsaciones/min: 120
Tiempo: 14 m. 32 sg.
Nº de errores: 38 (2%)
Nº de aciertos: 1754 (98%)
Nota: 78 (sobre 100)
Usuario: jeniffer morales mosquera
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 7
a : 4
s : 4
d : 2
l : 1
e : 4
r : 4
t : 1
u : 3
i : 2
o : 2
z : 1
c : 1
n : 2
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.
Lección 14
Resultados para: Lección 14 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el martes, 3 de agosto de 2010 a las 06:58 PM
Nº de palabras: 207
Palabras/minuto: 13
Pulsaciones/min: 109
Tiempo: 15 m. 52 sg.
Nº de errores: 41 (2%)
Nº de aciertos: 1745 (98%)
Nota: 75 (sobre 100)
Usuario: jeniffer morales mosquera
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 1
a : 6
s : 2
h : 1
l : 1
e : 3
r : 2
y : 1
u : 4
i : 6
o : 4
p : 2
z : 1
c : 1
n : 2
m : 4
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.
Realizado el martes, 3 de agosto de 2010 a las 06:58 PM
Nº de palabras: 207
Palabras/minuto: 13
Pulsaciones/min: 109
Tiempo: 15 m. 52 sg.
Nº de errores: 41 (2%)
Nº de aciertos: 1745 (98%)
Nota: 75 (sobre 100)
Usuario: jeniffer morales mosquera
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 1
a : 6
s : 2
h : 1
l : 1
e : 3
r : 2
y : 1
u : 4
i : 6
o : 4
p : 2
z : 1
c : 1
n : 2
m : 4
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.
Lección 13
Resultados para: Lección 13 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el martes, 3 de agosto de 2010 a las 05:26 PM
Nº de palabras: 231
Palabras/minuto: 12
Pulsaciones/min: 105
Tiempo: 18 m. 32 sg.
Nº de errores: 36 (1%)
Nº de aciertos: 1962 (99%)
Nota: 80 (sobre 100)
Usuario: jeniffer morales mosquera
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 3
a : 4
s : 3
h : 1
l : 2
e : 2
r : 1
t : 3
u : 1
i : 1
o : 2
c : 1
v : 4
b : 5
n : 1
m : 2
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.
Realizado el martes, 3 de agosto de 2010 a las 05:26 PM
Nº de palabras: 231
Palabras/minuto: 12
Pulsaciones/min: 105
Tiempo: 18 m. 32 sg.
Nº de errores: 36 (1%)
Nº de aciertos: 1962 (99%)
Nota: 80 (sobre 100)
Usuario: jeniffer morales mosquera
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 3
a : 4
s : 3
h : 1
l : 2
e : 2
r : 1
t : 3
u : 1
i : 1
o : 2
c : 1
v : 4
b : 5
n : 1
m : 2
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.
Lección 12
Resultados para: Lección 12 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el martes, 3 de agosto de 2010 a las 03:36 PM
Nº de palabras: 212
Palabras/minuto: 11
Pulsaciones/min: 109
Tiempo: 18 m. 1 sg.
Nº de errores: 42 (2%)
Nº de aciertos: 1977 (98%)
Nota: 75 (sobre 100)
Usuario: jeniffer morales mosquera
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 3
a : 8
s : 2
d : 1
l : 4
e : 2
t : 3
i : 2
o : 3
c : 4
v : 3
b : 4
m : 3
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.
Realizado el martes, 3 de agosto de 2010 a las 03:36 PM
Nº de palabras: 212
Palabras/minuto: 11
Pulsaciones/min: 109
Tiempo: 18 m. 1 sg.
Nº de errores: 42 (2%)
Nº de aciertos: 1977 (98%)
Nota: 75 (sobre 100)
Usuario: jeniffer morales mosquera
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 3
a : 8
s : 2
d : 1
l : 4
e : 2
t : 3
i : 2
o : 3
c : 4
v : 3
b : 4
m : 3
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.
Lección 11
Resultados para: Lección 11 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el martes, 3 de agosto de 2010 a las 02:05 PM
Nº de palabras: 201
Palabras/minuto: 11
Pulsaciones/min: 116
Tiempo: 16 m. 54 sg.
Nº de errores: 31 (1%)
Nº de aciertos: 1965 (99%)
Nota: 83 (sobre 100)
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 3
a : 2
s : 1
d : 3
l : 1
q : 1
e : 8
r : 6
i : 1
o : 2
c : 2
n : 1
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.
Realizado el martes, 3 de agosto de 2010 a las 02:05 PM
Nº de palabras: 201
Palabras/minuto: 11
Pulsaciones/min: 116
Tiempo: 16 m. 54 sg.
Nº de errores: 31 (1%)
Nº de aciertos: 1965 (99%)
Nota: 83 (sobre 100)
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 3
a : 2
s : 1
d : 3
l : 1
q : 1
e : 8
r : 6
i : 1
o : 2
c : 2
n : 1
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.
Lección 9
Resultados para: Lección 9 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el martes, 3 de agosto de 2010 a las 11:50 AM
Nº de palabras: 306
Palabras/minuto: 20
Pulsaciones/min: 105
Tiempo: 15 m. 8 sg.
Nº de errores: 22 (1%)
Nº de aciertos: 1600 (99%)
Nota: 80 (sobre 100)
Usuario: jeniffer morales mosquera
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 4
s : 3
d : 1
l : 1
q : 1
e : 7
r : 1
o : 4
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.
Realizado el martes, 3 de agosto de 2010 a las 11:50 AM
Nº de palabras: 306
Palabras/minuto: 20
Pulsaciones/min: 105
Tiempo: 15 m. 8 sg.
Nº de errores: 22 (1%)
Nº de aciertos: 1600 (99%)
Nota: 80 (sobre 100)
Usuario: jeniffer morales mosquera
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 4
s : 3
d : 1
l : 1
q : 1
e : 7
r : 1
o : 4
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.
Lección 8
Resultados para: Lección 8 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el lunes, 2 de agosto de 2010 a las 10:29 PM
Nº de palabras: 260
Palabras/minuto: 16
Pulsaciones/min: 118
Tiempo: 15 m. 53 sg.
Nº de errores: 51 (2%)
Nº de aciertos: 1877 (98%)
Nota: 77 (sobre 100)
Usuario: jeniffer morales mosquera
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 6
a : 7
s : 1
d : 3
l : 3
ñ : 4
q : 1
e : 7
r : 2
u : 1
i : 1
o : 6
p : 9
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.
Realizado el lunes, 2 de agosto de 2010 a las 10:29 PM
Nº de palabras: 260
Palabras/minuto: 16
Pulsaciones/min: 118
Tiempo: 15 m. 53 sg.
Nº de errores: 51 (2%)
Nº de aciertos: 1877 (98%)
Nota: 77 (sobre 100)
Usuario: jeniffer morales mosquera
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 6
a : 7
s : 1
d : 3
l : 3
ñ : 4
q : 1
e : 7
r : 2
u : 1
i : 1
o : 6
p : 9
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Lección 7
Resultados para: Lección 7 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el lunes, 2 de agosto de 2010 a las 09:34 PM
Nº de palabras: 292
Palabras/minuto: 21
Pulsaciones/min: 124
Tiempo: 13 m. 44 sg.
Nº de errores: 30 (1%)
Nº de aciertos: 1712 (99%)
Nota: 84 (sobre 100)
Usuario: jeniffer morales mosquera
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 7
a : 2
s : 1
d : 2
g : 2
j : 1
k : 1
l : 2
e : 6
r : 2
u : 2
i : 2
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.
Realizado el lunes, 2 de agosto de 2010 a las 09:34 PM
Nº de palabras: 292
Palabras/minuto: 21
Pulsaciones/min: 124
Tiempo: 13 m. 44 sg.
Nº de errores: 30 (1%)
Nº de aciertos: 1712 (99%)
Nota: 84 (sobre 100)
Usuario: jeniffer morales mosquera
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 7
a : 2
s : 1
d : 2
g : 2
j : 1
k : 1
l : 2
e : 6
r : 2
u : 2
i : 2
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.
Lección 6
Resultados para: Lección 6 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el lunes, 2 de agosto de 2010 a las 08:05 PM
Nº de palabras: 293
Palabras/minuto: 16
Pulsaciones/min: 107
Tiempo: 17 m. 31 sg.
Nº de errores: 54 (2%)
Nº de aciertos: 1889 (98%)
Nota: 75 (sobre 100)
Usuario: jeniffer morales mosquera
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 3
a : 4
s : 6
d : 1
f : 1
g : 3
h : 1
j : 1
l : 2
ñ : 1
e : 11
r : 8
u : 6
i : 6
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.
Realizado el lunes, 2 de agosto de 2010 a las 08:05 PM
Nº de palabras: 293
Palabras/minuto: 16
Pulsaciones/min: 107
Tiempo: 17 m. 31 sg.
Nº de errores: 54 (2%)
Nº de aciertos: 1889 (98%)
Nota: 75 (sobre 100)
Usuario: jeniffer morales mosquera
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 3
a : 4
s : 6
d : 1
f : 1
g : 3
h : 1
j : 1
l : 2
ñ : 1
e : 11
r : 8
u : 6
i : 6
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.
Lección 5
Resultados para: Lección 5 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el lunes, 2 de agosto de 2010 a las 07:42 PM
Nº de palabras: 304
Palabras/minuto: 21
Pulsaciones/min: 114
Tiempo: 14 m. 7 sg.
Nº de errores: 46 (2%)
Nº de aciertos: 1621 (98%)
Nota: 76 (sobre 100)
Usuario: jeniffer morales mosquera
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 2
a : 12
s : 3
d : 5
f : 3
g : 1
j : 2
k : 4
l : 2
e : 9
i : 3
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante
Realizado el lunes, 2 de agosto de 2010 a las 07:42 PM
Nº de palabras: 304
Palabras/minuto: 21
Pulsaciones/min: 114
Tiempo: 14 m. 7 sg.
Nº de errores: 46 (2%)
Nº de aciertos: 1621 (98%)
Nota: 76 (sobre 100)
Usuario: jeniffer morales mosquera
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 2
a : 12
s : 3
d : 5
f : 3
g : 1
j : 2
k : 4
l : 2
e : 9
i : 3
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante
Lección 4
Resultados para: Lección 4 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el lunes, 2 de agosto de 2010 a las 07:25 PM
Nº de palabras: 318
Palabras/minuto: 22
Pulsaciones/min: 119
Tiempo: 14 m. 5 sg.
Nº de errores: 44 (2%)
Nº de aciertos: 1684 (98%)
Nota: 77 (sobre 100)
Usuario: jeniffer morales mosquera
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 3
a : 7
s : 7
d : 5
f : 1
g : 1
l : 7
ñ : 1
e : 9
i : 3
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.
Realizado el lunes, 2 de agosto de 2010 a las 07:25 PM
Nº de palabras: 318
Palabras/minuto: 22
Pulsaciones/min: 119
Tiempo: 14 m. 5 sg.
Nº de errores: 44 (2%)
Nº de aciertos: 1684 (98%)
Nota: 77 (sobre 100)
Usuario: jeniffer morales mosquera
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 3
a : 7
s : 7
d : 5
f : 1
g : 1
l : 7
ñ : 1
e : 9
i : 3
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.
Lección 3
Resultados para: Lección 3 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el lunes, 2 de agosto de 2010 a las 06:38 PM
Nº de palabras: 233
Palabras/minuto: 17
Pulsaciones/min: 114
Tiempo: 13 m. 11 sg.
Nº de errores: 41 (2%)
Nº de aciertos: 1505 (98%)
Nota: 76 (sobre 100)
Usuario: jeniffer morales mosquera
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 3
a : 19
s : 3
d : 1
f : 1
g : 1
h : 2
j : 2
k : 2
l : 7
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.
Realizado el lunes, 2 de agosto de 2010 a las 06:38 PM
Nº de palabras: 233
Palabras/minuto: 17
Pulsaciones/min: 114
Tiempo: 13 m. 11 sg.
Nº de errores: 41 (2%)
Nº de aciertos: 1505 (98%)
Nota: 76 (sobre 100)
Usuario: jeniffer morales mosquera
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 3
a : 19
s : 3
d : 1
f : 1
g : 1
h : 2
j : 2
k : 2
l : 7
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.
Lección 2
k : 2 Resultados para: Lección 2 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el lunes, 2 de agosto de 2010 a las 06:05 PM
Nº de palabras: 246
Palabras/minuto: 18
Pulsaciones/min: 109
Tiempo: 13 m. 12 sg.
Nº de errores: 34 (2%)
Nº de aciertos: 1446 (98%)
Nota: 75 (sobre 100)
Usuario: jeniffer morales mosquera
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 2
a : 9
s : 2
d : 3
f : 2
g : 4
h : 6
j : 3
l : 1
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.
Realizado el lunes, 2 de agosto de 2010 a las 06:05 PM
Nº de palabras: 246
Palabras/minuto: 18
Pulsaciones/min: 109
Tiempo: 13 m. 12 sg.
Nº de errores: 34 (2%)
Nº de aciertos: 1446 (98%)
Nota: 75 (sobre 100)
Usuario: jeniffer morales mosquera
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 2
a : 9
s : 2
d : 3
f : 2
g : 4
h : 6
j : 3
l : 1
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.
Lección 1
Resultados para: Lección 1 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el lunes, 2 de agosto de 2010 a las 04:50 PM
Nº de palabras: 357
Palabras/minuto: 23
Pulsaciones/min: 127
Tiempo: 15 m. 27 sg.
Nº de errores: 75 (3%)
Nº de aciertos: 1966 (97%)
Nota: 73 (sobre 100)
Usuario: jeniffer morales mosquera
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 9
a : 11
s : 14
d : 8
f : 5
j : 7
k : 8
l : 5
ñ : 8
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.
Realizado el lunes, 2 de agosto de 2010 a las 04:50 PM
Nº de palabras: 357
Palabras/minuto: 23
Pulsaciones/min: 127
Tiempo: 15 m. 27 sg.
Nº de errores: 75 (3%)
Nº de aciertos: 1966 (97%)
Nota: 73 (sobre 100)
Usuario: jeniffer morales mosquera
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 9
a : 11
s : 14
d : 8
f : 5
j : 7
k : 8
l : 5
ñ : 8
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.
viernes, 9 de julio de 2010
lo aprendido en la competencia
Esta competencia fue de gran utilidad, por que aprendí los procesos de la comunicacion todos sus componentes y demás temas que fueron abordamos en este modulo, que fueron una gran ayuda para el diario vivir y fueron fortalecidos mediante las clases vistas
TALLER
COMO OBTENGO INFORMACIÓN
1 se puede consultar a un experto en el tema seleccionado
2 consultar en revistas y libros en una biblioteca
3 se puede buscar en internet
4se pueden comprar libros paramayor imformacion
QUE TIPOS DE FUENTES EXISTEN
1 fuentes secundarias
son datos que ya existen y que han sido recopilados para propocitos distintos a los de la investigacion que se realiza. sus ventajas son rapidosy faciles de obtener,su costo de recopilacion es bajo y ayudn adefinir mejor un problema se debe procurara que esta imformacion se actual confiable exacta y aplicable a la investigacion.
2 fuentes primarias
son datos que se obtiene especificamente para el estudio que se esta realizando los metodos pra recopilar la imformacion como enciclopedias, almanaques,diccionarios, manuales,libros informacion como periodicos, guias que estan en las bibliotecas.
QUE ES Y COMO SE LOGRA UNA LECTURA SIGNIFICATIVA
es una lectura que no se queda en la sola lectura sino que trasciende es decir tiene encuenta elconteto vital de la persona que esta leyendo. en ese sentido es una lectura que tine sentidopara la persona y n una simple obligacion improductiva
COMO EXPRESO GRAFICAMENTE LA IMFORMACION
1 mapa conceptual
es una forma de sintetizar información para comprenderla en el momento de estudiar. Eventualmente, es posible comprender, captar o aprender la información más fácilmente a través de mapas conceptuales.
Es la representación gráfica de la estructura de una empresa u organización. Representa las estructuras departamentales y, en algunos casos, las personas que las dirigen, hacen un esquema sobre las relaciones jerárquicas y competenciales de vigor en la organización.
5 histograma
Se agrupan los datos en clases, y se cuenta cuántas observaciones hay en cada una de ellas.
1 se puede consultar a un experto en el tema seleccionado
2 consultar en revistas y libros en una biblioteca
3 se puede buscar en internet
4se pueden comprar libros paramayor imformacion
QUE TIPOS DE FUENTES EXISTEN
1 fuentes secundarias
son datos que ya existen y que han sido recopilados para propocitos distintos a los de la investigacion que se realiza. sus ventajas son rapidosy faciles de obtener,su costo de recopilacion es bajo y ayudn adefinir mejor un problema se debe procurara que esta imformacion se actual confiable exacta y aplicable a la investigacion.
2 fuentes primarias
son datos que se obtiene especificamente para el estudio que se esta realizando los metodos pra recopilar la imformacion como enciclopedias, almanaques,diccionarios, manuales,libros informacion como periodicos, guias que estan en las bibliotecas.
QUE ES Y COMO SE LOGRA UNA LECTURA SIGNIFICATIVA
es una lectura que no se queda en la sola lectura sino que trasciende es decir tiene encuenta elconteto vital de la persona que esta leyendo. en ese sentido es una lectura que tine sentidopara la persona y n una simple obligacion improductiva
COMO EXPRESO GRAFICAMENTE LA IMFORMACION
1 mapa conceptual
es una forma de sintetizar información para comprenderla en el momento de estudiar. Eventualmente, es posible comprender, captar o aprender la información más fácilmente a través de mapas conceptuales.
2 cuadro sinóptico
Es una forma de organiza graficos e ideas o textos ampliamente utilizados como recursos instruccionales y se definen como representaciones visuales que comunican la estructura lógica del material educativo
es una popular herramienta gráfica cuyo objetivo es mostrar el tiempo de dedicación previsto para diferentes tareas o actividades a lo largo de un tiempo total determinado
4Organigrama
Es la representación gráfica de la estructura de una empresa u organización. Representa las estructuras departamentales y, en algunos casos, las personas que las dirigen, hacen un esquema sobre las relaciones jerárquicas y competenciales de vigor en la organización.
5 histograma
Se agrupan los datos en clases, y se cuenta cuántas observaciones hay en cada una de ellas.
jueves, 24 de junio de 2010
ACTA DEL 19 JUNIO
La instructora nos dio la instrucción de formar grupos de cinco personas para hacer el trabajo que debíamos subir al Blog, esta actividad se realizo con un portátil que nos asignaron por grupo.Este trabajo contenía La investigación sobre las técnicas para elaborar un resumen La macro, micro y super estructura en un texto Definición de redacción y, redacción personal comercial diplomatica,epistolar , Coherencia y cohesión en un texto Definiciones de:Conectores Correferencias Repetición Sustituciòn
TECNICAS PARA REALIZAR UN RESUMEN
1 idea principal
2justificacion
3 asociación de esta idea con otras
4luego argumentos
5 conclusion
MACROESTRUCTURA Es el contenido global que representa el contenido de un texto para que un texto se reciba como una unidad de información
MICROESTRUCTURA Es una sinpcis de las ideas y conceptos plasmados en el texto según su orden de importancia
SUPERESTRUCTURA Es una especie de texto que se adapta esta estructura, se describe en términos de categorías y de reglas de formación.
REDACCION
Es la composición de textos escritos que sirve para lograr la mejor manera de expresar una idea
REACCION PERSONAL
Es informal, es en la que se usa un lenguaje más claro, popular y coloquial
REDACCION COMERCIAL
la redacción de correspondencia comercial, es decir, la que relaciona la empresa con el cliente interno y externo. REDACCION DIPLOMATICA
Es la redacción de la correspondencia escrita en las embajadas, cancillerías, et
REDACCION EPISTOLAR
Es la epístola una técnica de redacción similar a la de una carta, por medio de dicha técnica, puede desarrollarse en casi cualquier género literario, se utiliza lenguaje figurado.
COHERENCIA La coherencia se refiere a las relaciones de contenido que tienen las ideas, es una cualidad semántica existente al interior del discurso, que busca que el texto presente una estructura o un sentido lógico. Esta lógica o coherencia se da teniendo un tema, que posee una idea principal y las demás ideas sirven de apoyo para lo central; dejando como eje lo relevante y organizando lo irrelevante, para que el receptor comprenda el discurso y pueda hallar la coherencia global, que es el sentido total del texto que ha leído o escuchado
COHESION La cohesión responde a los procedimientos formales o de expresión que deben estar presentes en el texto, sean éstos los recursos lingüísticos o los gramaticales dentro del discurso. Se refiere al modo en que las diferentes palabras se van relacionando entre ellas, el cómo se entrelaza para ir originando oraciones y a su vez estas van causando una serie de ideas que se conectan con otras y le dan una unidad conceptual al texto.
CONECTORES Son palabras que sirven de nexos al interior de las oraciones y permiten dar claridad y organización a las ideas que se van planteando; estos conectores son elementos de sintaxis, tales como:
Las Conjunciones: enlazan palabras en las frases u oraciones (y, ni, o, u, e)
Las Preposiciones: se utilizan de nexo para unir una idea principal con las ideas que la apoyan y sirven de complemento (a, ante, con, para, por, según, sin; de, desde, hacia, etc.)
Los Pronombres Relativos: estos nexos sirven para reemplazar a un sustantivo, adjetivo o adverbio que ya ha sido mencionado en el texto (quien, que, cual, etc.)
REPETCION
Consiste en repetir a propósito palabras o conceptos con el fin de dar cierto énfasis a la expresión.
CORREFERENCIA
A lo largo de un texto, en sus diferentes párrafos conformados por oraciones, hay palabras que se van reiterando; la idea de la correferencia es utilizar sinónimos para esas palabras, ideas o lugares ya mencionados, de modo que el texto mantenga una semántica lógica. La correferencia busca mencionar al sujeto de la oración o al tema de un texto, con expresiones diferentes a la palabra original utilizada.
SUSTITUCION Es un elemento estilístico, donde se reemplaza una palabra o una expresión por otra, pero la que sustituirá debe tener una relación semántica con la sustituida; esta técnica favorece la claridad de ideas y su no reiteración literal. Existen dos tipos de sustitución:
Sustitución Sinonímica: es cuando se reemplaza una palabra por un sinónimo de la misma.
Sustitución Metafórica: es el reemplazo de una palabra o un término real por una palabra de carácter irreal o imaginario.
ELIPSIS
Consiste en no dar explícita la información en el texto, pues ya está dada a conocer con anterioridad y, de esta forma, el lector puede inferir de modo muy fácil.
2justificacion
3 asociación de esta idea con otras
4luego argumentos
5 conclusion
MACROESTRUCTURA Es el contenido global que representa el contenido de un texto para que un texto se reciba como una unidad de información
MICROESTRUCTURA Es una sinpcis de las ideas y conceptos plasmados en el texto según su orden de importancia
SUPERESTRUCTURA Es una especie de texto que se adapta esta estructura, se describe en términos de categorías y de reglas de formación.
REDACCION
Es la composición de textos escritos que sirve para lograr la mejor manera de expresar una idea
REACCION PERSONAL
Es informal, es en la que se usa un lenguaje más claro, popular y coloquial
REDACCION COMERCIAL
la redacción de correspondencia comercial, es decir, la que relaciona la empresa con el cliente interno y externo. REDACCION DIPLOMATICA
Es la redacción de la correspondencia escrita en las embajadas, cancillerías, et
REDACCION EPISTOLAR
Es la epístola una técnica de redacción similar a la de una carta, por medio de dicha técnica, puede desarrollarse en casi cualquier género literario, se utiliza lenguaje figurado.
COHERENCIA La coherencia se refiere a las relaciones de contenido que tienen las ideas, es una cualidad semántica existente al interior del discurso, que busca que el texto presente una estructura o un sentido lógico. Esta lógica o coherencia se da teniendo un tema, que posee una idea principal y las demás ideas sirven de apoyo para lo central; dejando como eje lo relevante y organizando lo irrelevante, para que el receptor comprenda el discurso y pueda hallar la coherencia global, que es el sentido total del texto que ha leído o escuchado
COHESION La cohesión responde a los procedimientos formales o de expresión que deben estar presentes en el texto, sean éstos los recursos lingüísticos o los gramaticales dentro del discurso. Se refiere al modo en que las diferentes palabras se van relacionando entre ellas, el cómo se entrelaza para ir originando oraciones y a su vez estas van causando una serie de ideas que se conectan con otras y le dan una unidad conceptual al texto.
CONECTORES Son palabras que sirven de nexos al interior de las oraciones y permiten dar claridad y organización a las ideas que se van planteando; estos conectores son elementos de sintaxis, tales como:
Las Conjunciones: enlazan palabras en las frases u oraciones (y, ni, o, u, e)
Las Preposiciones: se utilizan de nexo para unir una idea principal con las ideas que la apoyan y sirven de complemento (a, ante, con, para, por, según, sin; de, desde, hacia, etc.)
Los Pronombres Relativos: estos nexos sirven para reemplazar a un sustantivo, adjetivo o adverbio que ya ha sido mencionado en el texto (quien, que, cual, etc.)
REPETCION
Consiste en repetir a propósito palabras o conceptos con el fin de dar cierto énfasis a la expresión.
CORREFERENCIA
A lo largo de un texto, en sus diferentes párrafos conformados por oraciones, hay palabras que se van reiterando; la idea de la correferencia es utilizar sinónimos para esas palabras, ideas o lugares ya mencionados, de modo que el texto mantenga una semántica lógica. La correferencia busca mencionar al sujeto de la oración o al tema de un texto, con expresiones diferentes a la palabra original utilizada.
SUSTITUCION Es un elemento estilístico, donde se reemplaza una palabra o una expresión por otra, pero la que sustituirá debe tener una relación semántica con la sustituida; esta técnica favorece la claridad de ideas y su no reiteración literal. Existen dos tipos de sustitución:
Sustitución Sinonímica: es cuando se reemplaza una palabra por un sinónimo de la misma.
Sustitución Metafórica: es el reemplazo de una palabra o un término real por una palabra de carácter irreal o imaginario.
ELIPSIS
Consiste en no dar explícita la información en el texto, pues ya está dada a conocer con anterioridad y, de esta forma, el lector puede inferir de modo muy fácil.
viernes, 18 de junio de 2010
carta comercial
Bogóta Junio 17 de 2010
Señora
Celia Heitken
Coordinadora de gestión documental y de la información del sena
av caracas no 13-88
Bogóta DC
Asunto solicitud de apertura convocatoria cerrada para tecnologos
Apreciada coordinadora Cecilia Heitken
me encuentro estudiando actual mente en el programa técnico de gestión administrativa documental en el grupo 63762 en la jornada de los fines de semana quiero solicitarle que se ha posible una convocatoria cerrada para tecnologos como ya es de su conocimiento estamos en el proceso de formación, es por eso que me dirijo a usted con el fin de que se pueda realizar la convocatoria, no siendo mas me despido deseándole éxitos en sus labores.
Cordialmente
Jeniffer Morales Mosquera
Aprendiz del sena
Señora
Celia Heitken
Coordinadora de gestión documental y de la información del sena
av caracas no 13-88
Bogóta DC
Asunto solicitud de apertura convocatoria cerrada para tecnologos
Apreciada coordinadora Cecilia Heitken
me encuentro estudiando actual mente en el programa técnico de gestión administrativa documental en el grupo 63762 en la jornada de los fines de semana quiero solicitarle que se ha posible una convocatoria cerrada para tecnologos como ya es de su conocimiento estamos en el proceso de formación, es por eso que me dirijo a usted con el fin de que se pueda realizar la convocatoria, no siendo mas me despido deseándole éxitos en sus labores.
Cordialmente
Jeniffer Morales Mosquera
Aprendiz del sena
ACTAS DEL 12,13,14 DE JUNIO
EL 12 DE JUNIO
Realizamos la guia "actividad de ortografía" la cual era muy extensa ,por que tenia demaciado contenido como resolver
sopa de letras, llenar cuadros, buscar palabras en el diccionario y
aplicar el trabajo, que nos había dejado la profesora Doris sobre las
reglas de la B, V ,LL,y,entre otras.
miércoles, 2 de junio de 2010
comunicacion no verbal gesto e imagen
Este escrito habla sobre la comonicacion no verbal y la comunicacion verval, sobre la imagen de las personas. En el primer articulo habla sobre la imagen que dejo Antanas Mockus, sobre la comunicacion gestual de la forma como las personas se puden comunicar por medio de gestos o de hechos y a esto es que biene el escrito que la comunicacion verbal es cuando una persona habla con otra, y la no verbal es por medio de susurros, gritos,movimientos ritmos y gestos .los estudiados han logrado distisnguir tres codigos de comunicacion no verbal que entre ellos estan, la kinesis que busca determinar como el movimiento corporal devien significado , la proxemia esta se encarga dev la distancia yb espacio cobran un sentido y expresan un significado, y la gestualidad es una manifestacion corporal y mas facial.
Los gestos alcanzan un valor metaforico son una forma de comunicacion, y ala ves se utilizan como una forma de encubrimiento como lo es el lenguaje, puede ser una exprecion de verdad pero pude ser de mentira y fingiendo.
Los gestos alcanzan un valor metaforico son una forma de comunicacion, y ala ves se utilizan como una forma de encubrimiento como lo es el lenguaje, puede ser una exprecion de verdad pero pude ser de mentira y fingiendo.
autoevaluacion
respuestas de la autoevaluacion
1si siempre cuando hablo me muestro como la persona que soy
2 si son demaciado expresivas a la forma de comunicarme
3 no casi no los miro directamente a los ojos por la razon de que soy muy penosa
4 si la mayoria
5 si cuando son especiales con migo
6 si
7 si algunas veces
8 si pero cuando estoy en una expocision se me enredan un poco la lengua
9 si
10 si la mayoria de veces
11 si
1si siempre cuando hablo me muestro como la persona que soy
2 si son demaciado expresivas a la forma de comunicarme
3 no casi no los miro directamente a los ojos por la razon de que soy muy penosa
4 si la mayoria
5 si cuando son especiales con migo
6 si
7 si algunas veces
8 si pero cuando estoy en una expocision se me enredan un poco la lengua
9 si
10 si la mayoria de veces
11 si
domingo, 30 de mayo de 2010
29 de mayo de 2010
ACTAS
grupo 63762
temas abordados:
exposicion de introduccion hacia posturas coherentes a la comunicacion entablada
que aprendi hoy:
la forma de como tener postura a la hora de entablar una comunicacion directa.
compromiso que adquiero:
aprender a entablar una buena comunicacion no solamente en el modo y forma, sino tambien en la postura
grupo 63762
temas abordados:
exposicion de introduccion hacia posturas coherentes a la comunicacion entablada
que aprendi hoy:
la forma de como tener postura a la hora de entablar una comunicacion directa.
compromiso que adquiero:
aprender a entablar una buena comunicacion no solamente en el modo y forma, sino tambien en la postura
22 de mayo de 2010
ACTAS
grupo 63762
temas abordados:
exposicion de la guia No. 1 de comunicacion:comunicacion efectiva y asertiva
dramatizacion de la comunicacion
que aprendi hoy:
el modo de comunicacion que se debe entablar con otras personas
compromiso que adquiero:
la capacidad de apreciar la comunicacion, modo y forma de realizarlo.
grupo 63762
temas abordados:
exposicion de la guia No. 1 de comunicacion:comunicacion efectiva y asertiva
dramatizacion de la comunicacion
que aprendi hoy:
el modo de comunicacion que se debe entablar con otras personas
compromiso que adquiero:
la capacidad de apreciar la comunicacion, modo y forma de realizarlo.
17 de mayo de 2010
ACTAS
Somos el grupo 63762
temas abordados:
En este dia abordamos el tema de comunicacion efectiva y asertiva, y se aclaran cada una de las dudas generadas por ese tema
que aprendi hoy:
aprendi acerca de las incidencias de este tema en la vida diaria de cada una de las personas.
compromiso que adquiero:
el entender el como las comunicaciones pueden llegar a mejorar cada una de las problematicas halladas y de este desprender nuevos conocimientos
Somos el grupo 63762
temas abordados:
En este dia abordamos el tema de comunicacion efectiva y asertiva, y se aclaran cada una de las dudas generadas por ese tema
que aprendi hoy:
aprendi acerca de las incidencias de este tema en la vida diaria de cada una de las personas.
compromiso que adquiero:
el entender el como las comunicaciones pueden llegar a mejorar cada una de las problematicas halladas y de este desprender nuevos conocimientos
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